Maniqui Challenge i Rifla de Nadal
en curs de català :
Bon Nadal i bones festes !

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El alumnes de català us desitgen unes bones festes i un meravellós any 2017,

 ple de pau, d’amor i d’alegria.

Vet aquí unes imatges de la Rifla de Nadal i del maniqui challenge que vam preparar pels nostres « correspondants » com felicitació de Nadal. 

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Aquí podeu veure el nostre Maniqui Challenge Nadalenc al Liceu Aragó :

https://www.youtube.com/watch?v=oyoGSzzBiZU

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Spectacle en catalan.

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Dans le cadre du développement culturel et artistique de nos jeunes nous avons  accompagné nos élèves au Théâtre de l’Archipel  pour voir un spectacle de qualité (danse, vidéo): “Voyage au centre de la Terre”, lundi 7 novembre, une adaptation très actuelle et moderne du livre de Jules Verne.
Cette sortie a été proposée aux élèves de catalan de Seconde (2.04, 2.11 et 2.14) du  Lycée Arago. 

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Retrouver sur scène ce magnifique roman de Verne, c'est un rêve qu'on n'osait pas formuler et ça a été fait ! L'occasion ou jamais de redécouvrir ce monument de la littérature jeunesse et de s'enthousiasmer à n'en plus finir sur les performances scéniques que vous découvrirez : car c'est par la danse, les vidéos, les imaginaires et les objets divers que la Compagnie Roseland Musical nous conduit au centre de la Terre ! Un grand spectacle, à faire aimer le théâtre la danse les arts et la littérature en une seule fois !

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La Companyia de dansa Roseland Musical presenta
Viatge al centre de la Terra segle XXI, una versió lliure de la novel·la de Jules Verne.

L’espectacle se centra en la història de dues germanes, l’Eva i l’Ava, que decideixen seguir els passos d’un avantpassat i se’n van a Islàndia, on trobaran el Hans, el guia i tercer personatge, que les conduirà en un viatge cap al centre del planeta. Les dues germanes són ben diferents: una viu en un món científic i tecnològic i l’altra és romàntica i humanista, però els seus coneixements diversos els seran força útils en un descens durant el qual trobaran éssers i paisatges sorprenents, però també els residus culturals que  la humanitat ha anat deixant enrere. No és només un viatge físic, sinó un viatge cultural al passat descobrint matèria i emocions que la humanitat ha deixat enrere.

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Tres ballarins entre dues pantalles interactuen amb personatges virtuals i imatges en moviment i interpreten coreografies clàssiques, break dance i dansa contemporània mentre travessen uns mons subterranis recreats en imatges digitals. Un espectacle ideal per a públic jove on la dansa, els visuals, el text i la música formen un tot compacte creant un efecte 3D que projecta l’obra a unes dimensions sorprenents en un espai escènic on el real i el virtual conviuen en perfecta sincronia.

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La novel·la de Jules Verne,
d’on s’inspira aquest espectacle,  explica com un professor de ciències descobreix per casualitat l’estrany secret que un savi islandès del segle XVI havia deixat escrit: el camí que porta al centre de la Terra. El professor organitza una expedició per anar-hi, i va cap a Islàndia amb el seu nebot. Quan hi arriben, entren en un volcà i baixen al fons misteriós del planeta. Acompanyats d’un guia, hi fan un viatge fantàstic ple de sorpreses, de perills, de trobades estranyes. Genial ! 

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Sortie au Musée d’Art Moderne de Céret avec les élèves de catalan
de Première 
pour voir l’exposition : 
“Maillol, Frère, Pons: una Arcàdia catalana”

 

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Dans le cadre du développement culturel et artistique nous sommes allés au Musée d’Art Moderne de Céret pour voir une exposition de qualité:  “Maillol, Frère, Pons: una Arcàdia catalana”. Nous remercions l’existance du dispositif Parcours découverte de l'art moderne et contemporain proposé par La Région et le dynamisme du Service Educatif du Musée :  excellente visite guidée !  Fantàstica! Moltes gràcies! 

 

Una exposició a Ceret reflecteix la relació entre Maillol, Frère i Josep Sebastià Pons

 

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El Musée d'Art Moderne de Ceret  acull l'exposició 'Maillol, Frère i Pons. Una Arcàdia catalana', que reflecteix la relació artística i d'amistat entre l'escultor Aristides Maillolel seu deixeble Henri Frère i el poeta Josep Sebastià Pons.

Aquesta exposició dedicada a Maillol presenta el vincle privilegiat que l'artista va mantenir durant tota la seva vida amb la seva terra. Nascut a Banyuls de la Marenda, Maillol tornava cada hivern per a treballar al seu mas que més endavant es convertirà en museu per voluntat de Dina Vierny (la seva model).

Al voltant de Maillol, el seu deixeble Henri Frère, el poeta Josep Sebastià Pons, els artistes rossellonesos composen una assemblea apassionada per l'art, la poesia i la natura catalana que consideren com la seva Arcàdia, la regió de Grècia i provincia mítica esdevinguda sinònim de la terra del goig de viure i de la poesia.

L'exposició inclou 215 peces entre pintures, escultures, poemes i fotografies. S'exposen escultures de Maillol (Banyuls 1861-1944); escultures, dibuixos, pastissos i originals de Frère (Sant Genís de Fontanes, 1908-86) i poemes de Pons (Illa, 1886-1962).

La relació d'amistat i admiració que va unir Frère i Pons amb Maillol serveix de fil conductor per mostrar la visió que tenien de la seva particular 'Arcàdia catalana', que dóna nom a l'exposició,. Segons el museu de Ceret, l'exposició plasma la idea que els tres artistes tenien de l'Arcàdia grega, terra del plaer de viure i de la poesia.

El Museé d'Art Moderne de Ceret es va fundar el 1950 impulsat per artistes de l'època, sobretot Picasso i Matisse, que van donar diverses de les seves obres.

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« La paràbola del bonsai »

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ATELIER THẾÂTRAL EN CATALAN :

La Parabole du bonsaï:  Contes autour de la solidarité

dans le cadre du projet ArtCAT2 (Projets Educatifs Culturels en Langue Régionale Région Languedoc-Roussillon)
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Reconduction de l’atelier théâtre (et lectures théâtrales) en Catalan au Lycée François Arago.  Année scolaire 2015-2016

Tout d'abord, c’est quoi un bonsaï? Un bonsaï (盆栽) est un ensemble harmonieux et équilibré formé par une ou plusieurs plantes (généralement des espèces d'arbres et d'arbustes cultivées sous la forme d’un arbre en miniature) et le support sur lequel ils vivent, généralement dans un pot en forme de plateau,  avec un substrat de culture appropriée. Bonsaï est un mot japonais composé de deux idéogrammes: Bon () est égal à plateau et sai () revient à cultiver. Ainsi, "Bonsaï" équivaut à cultiver dans un  plateau. Le bonsaï ce n’est pas une plante génétiquement rabougrie, mais un arbre ordinaire qui reste petit en coupant les branches et les racines et en le gardant dans un  volume réduit de sol. Un arbre bonsaï bien entretenu vivra aussi longtemps que l’arbre de la même espèce. Cependant, les bonsaïs ont besoin de beaucoup de soins…

Par binômes les élèves de catalan de Seconde ont inventé et écrit un beau conte bonsaï (c’est-à-dire, une histoire courte, une page ou deux au maximum). La thématique donnée était autour des émotions et les valeurs: la liberté, la solidarité, la tolérance, la générosité ... car notre objectif était de faire un spectacle autour de  « La paràbola del bonsai » ; à l’image du bonsaï : une petite histoire mais avec un message tellement grand, universel et important comme un arbre haut et grand !

L’enseignement et la pratique du théâtre, en dépit des multiples difficultés qu’ils peuvent rencontrer, sont un indéniable « plus » dans la pédagogie et l’apprentissage d’une langue au niveau de leurs apports - destinés aux élèves mais aussi aux professeurs- dans les domaines de l’expression, de la communication, de la gestuelle, de la maîtrise de soi ou encore dans la constitution du groupe et du lien à l’intérieur de la classe. Voici quelques pistes pour travailler « Per un món millor » : http://www.xtec.cat/~lvallmaj/edupolis/8millor.htm

Les élèves ont eu le privilège d’accueillir dans la classe, une année de plus, le metteur en scène et acteur Georges Pawloff, de la troupe du Théâtre du Réflexe.  Au cours de ces séances ils ont travaillé sur le thème de la solidarité. Certaines histoires écrites par les élèves ont été représentées et commentées par la suite. Et bien sûr, comme chaque année cela a abouti à une représentation théâtrale à la fin de l’année, une « performance », au cours de laquelle nos jeunes comédiens en herbe ont mis en scène plusieurs tableaux illustrant l’injonction qu’ils avaient choisie de décliner.

La représentation a tout d’abord eu lieu au théâtre du Reflexe puis dans la salle de conférence du Lycée. Les applaudissements ont été nombreux à la fin de la séance. Les vocations sont peut-être nées mais les élèves se sont surtout enrichis d’une expérience inoubliable dont ils garderont longtemps le souvenir. Une belle expérience de partage et de créativité.

Quelques images des séances pendant l’année, les répétitions et la représentation pour les parents, amis, professeurs…au Théâtre du Réflexe. Cela a été possible grâce à l’effort financier de la Région Languedoc-Roussillon-Midi-Pyrénées (Projets Educatifs Culturels en Langue Régionale LR)

Répétition samedi 28 mai 2016 au Théâtre du Réflexe, chez notre intervenant : 

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Pour voir la représentation filmée :

https://youtu.be/POjWCHCckF4


Ci-dessous quelques images des séances pendant l’année, les répétitions et la représentation pour les parents, amis, professeurs…au Théâtre du Réflexe. 

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image001ARTCAT2, art en català,  dans le cadre du dispositif 
PEC LR
(Projets Educatifs Culturels en Langue Régionale)
SENSIBILISATION AUX CULTURES  EN LANGUES CATALANE ET OCCITANE
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Nous sommes heureux de vous montrer le résultat de notre projet ARTCAT2 en remerciant pour la deuxième année consécutive le soutien de la Région Languedoc-Roussillon-Midi-Pyrénées dans sa volonté de promouvoir et diffuser le catalan et  l’occitan, langues et cultures historiques de son territoire.

Notre objectif a été de travailler la langue et la culture catalane, en étudiant l’œuvre du chanteur-poète-animateur de radio et artiste Gérard Jacquet dans un projet qui combine l’art et les valeurs d’ouverture, accueil et intégration dans le respect des différences et le besoin de solidarité.

Pour connaître la personnalité et le parcours de notre intervenant vous pouvez regarder le reportage de l’émission Viure al país, du 27/03/2016. 

Description détaillée du projet :

Classe de Première :

- Rencontre avec l'écrivain Gérard Jacquet. Présentation et connaissance de son œuvre et de son parcours.

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Chaque élève en s’inspirant d’un poème de l’auteur, travaillé auparavant, a créé aussi un poème. Pour réussir l’écriture du poème et l’exposition, les élèves ont écrit, dessiné, cherché des images,… afin de restituer et de faire partager leurs émotions et leur vision de la solidarité en sensibilisant leur entourage.

Nous avons proposé aux élèves de participer à l‘écriture d’un poème solidaire, cette proposition avait pour objectif de s’exprimer à travers les mots sur la problématique de la solidarité en général, notamment de la solidarité internationale, les valeurs, sur les différents langages et langues uniques mais aussi universelles. Une réflexion ouverte à travers la poésie, les mots, les images.

Les élèves ont appris à bien réciter, avec la voix, le corps mais aussi les sentiments, sous les conseils de Gérard Jacquet. Finalement chaque élève a choisi une musique pour accompagner la récitation du poème, afin de préparer la tâche finale : un récital de poésie.  Vous pouvez voir les productions des élèves avec le diaporama : Récital poético-musical « La parabole du bonsaï solidaire».

 

Travail d’écriture et de création à partir des chansons et des poésies de Gérard Jacquet :

Un parpanyol amb ales d’or
que ni balla, ni reflueix moix.
en l’aire atapeït.
Ací res no té delit.
                                                    Ací el pes del silenci.                                                 

I vull això, precisament :
en aquest instant, aquesta llum
de dia-que-fineix.
Aquest gris al finestró,
                              fulla precisa del vespre.                                

Jo, un ull mig obert,
tou en el llençol suau.
Mut, guaitant immòbil
                             l’ombra que va guanyant.                              

Ens hem tantes vegades repetit
que hem de ser lliures l’un de l’altre.
Doncs, perquè tan gran patir
                         quan tu estàs lluny de mi?                        

Ve la nit.

Gérard Jacquet

 

Un àguila, amb ales de plata
que balla i accelera
en l’ardor del sol.
Ací té delit.
Ací el pes del soroll.
I no vull això precisament :
en aquell instant, aquesta obscuritat
de nit-que-fineix.
Aquest groc a les finestres,
frescor precisa del matí.                                           Mohamed KAMBOUA

Ve la nit i em sento sol.
No puc dormir en el llençol
i de sobte, el record de la teva presència
em recomforta i em tranquil·litza.                               Alícia GARCIA

Finalment ve l’angoixa,
i ja no es veu el parpanyol
sinó l’obscuritat, les tenebres.
I per fi ja puc caure
en el pou profund d’aquest malson.                              Augustí DULUC

Tinc un nus a la gola.
Les meves mans s’han posat a tremolar
i no puc parar-les.
I per tant, li havia promés de no plorar més
però ara tinc por de caure.
No arribo a fer-me a la idea que m’has deixat.
Em nego, no ho puc imaginar!
Seré aquí i ens estimarem a l’eternitat.                        Auxane PERCHER

Tornar-se a veure,
en una nit encantada.
Saber que et trobes bé,
en una nit de llum plena.                                             Amadou DIALLO

Ve la nit
i l’angoixa arriba amb ella.
Cada nit és la mateixa cosa.
Totes aquestes nits, com m’agradaria
de ser amb tu, tot simplement.                                    Ludivine BERGES

Vull ser lliure de tu
i la nit ve amb tristesa
i jo vaig a dormir
amb el pes del silenci, mut.                                           Elsa MITJAVILA

Ve la nit,
lamento aquesta llibertat.
El meu cor no pot ser lliure sense tu
Tu m’embruixes i em domines
i quan la llum reapareix, tot torna a començar.                     Hannah HATEM

Malgrat aquesta distància entre nosaltres
el meu amor per a tu
creix dins del meu cor
que mai deixarà de batre per a tu.                                      Aurélie RIERA

Ve la nit com ve l’angoixa,
l’angoixa de no ser lliure,
com immòbil
pres d’aquesta dependència.
Hem de saber viure separats
però no puc...
No puc desfer-me de tu.
No puc ser lliure.                                                                Arnau PATIN

La nit t’espero,
perquè et trobo a faltar.
Et vull tenir als meus braços,
dir-te que t’estimo,
passar la nit amb tu.
Dormir sota els teus braços,
llevar-me al teu costat
i estimar-te cada dia més.                                      Cèlia TUDERA-PIQUERAS

El temps passa
i no puc dormir.
Només penso en tornar a veure
la teva imatge.
Penso en tu tota la nit.
Tinc tantes ganes de veure’t!
Només tinc ganes d’una cosa:
sortir, córrer i anar a buscar-te.                                      Iman LAQCHAA

Qualsevol vespre de qualsevol dia,
on res no vé on res no passa,
mirant distret a la finestra,
veient el món tal com és sempre.

Notant el temps que fa a fora,
ni tan sols gris, ni tan sols maco,
sobre què aturar els ulls
sinó una mosca que t’envolta.

Mirant els arbres arbres.
Veient aquella herba herba.
Aquells ocells tan ocells.
Aquell cel que és un cel.
I res de tot això
                                    que justifiqui una cançó.                                   

Gérard Jacquet    

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Qualsevol matí de qualsevol dia,
on res no se’n va, res no passa,
mirant distret a la finestra
veient el paisatge tal com és sempre.

Notant el temps que fa a fora,
amb el sol que brilla,
il·luminant els colors,
il·luminant el cor.

Mirant les flors flors
Veient aquell blat blat
Aquelles vaques tan vaques
Aquell cel sense núvols
I res de tot això
que justifiqui una cançó.                                                    Maty MORIN

El món és el món.
Ni creix ni es torna petit.
L’atmosfera la destruim
mentre continuem la nostra vida
sense saber que algun dia la perdrem.                                Youssef LOUKAINI

Cada matí mirant per la finestra

veient el sol que surt

per darrere dels arbres

amb els seus colors taronjosos.

Cada vespre contemplant

aquest sol baixant

de l’altre costat,

de l’altre costat de les muntanyes

amb aquest rosa lluent.

I cada dia tornem a començar,

veiem com el sol surt

com el vent bufa

com el temps passa.                                                          Anna BARBANT

Quan mirem la natura
Quan mirem els animals.
En el cel, blau cel
els ocells volen com ocells
En el bosc, verd bosc
Els llops viuen,
la natura viu per la música
La música viu per la natura.                                             Alexandre BREBION

 

- Rencontre avec Raph Dumas. Présentation et connaissance de son œuvre et de son parcours. Sous la direction et les conseils de Raph Dumas, qui est l'initiateur d'un nouveau genre musical, fusion entremusique traditionnelle catalaneetmusique électronique qu'il qualifie lui-même decoblism, les élèves ont choisi d’accompagner leurs productions poétiques avec musiques et bruitages pour constituer un récital poétique-musical.

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Ce travail de lecture et d’écriture s’est finalisé par un récital à la fin de l’année présenté aux élèves de catalan du Lycée Maillol et aussi pour accompagner la représentation théâtrale des élèves de catalan de Seconde au Théâtre du Réflexe de Canohès. Ce travail a également été diffusé sur Radio Arrels.

Voici l’enregistrement du récital poético-musical :

https://www.youtube.com/watch?v=GjQwtfg6siM

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Quelques images des interventions tout au long du projet ARTCAT2:

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http://arago-perpignan.fr/catalan#sigFreeIda52ad1b93e

 

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